KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MUATAN LOKAL

 

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

MUATAN LOKAL

MTs MA’ARIF 1 MALANGBONG

 

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN BAHASA DAN  SASTRA SUNDA SMP MTs.

  

Kelas VII

KI		KD (HASIL REVIU)
7.1	Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya	7.1.1	Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana  komunikasi dalam  PERCAKAPAN,  IKLAN LAYANAN MASYARAKAT, KARANGAN BAHASAN, PENGALAMAN PRIBADI, KAULINAN BARUDAK, DONGENG, SAJAK, dan PUPUJIAN.
7.2	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4	Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk  PERCAKAPAN SEHARI-HARI,  Menunjukkan prilaku jujur,  tanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk KAULINAN BARUDAK. Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk membuat IKLAN LAYANAN MASYARAKAT dan  KARANGAN BAHASAN PENGALAMAN PRIBADI Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan DONGENG, SAJAK, dan PUPUJIAN
7.3	Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	7.3.1 7.3.2 7.3.3 7.3.4	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks  PERCAKAPAN tentang kehidupan SEHARIHARI  sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks  KAULINAN BARUDAK sesuai dengan kaidahkaidahnya. Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks IKLAN LAYANAN MASYARAKAT sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks BAHASAN PENGALAMAN PRIBADI  sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		7.3.5	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis
			DONGENG sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		7.3.6	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis SAJAK sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		7.3.7	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis PUPUJIAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji             dalam ranah     konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori		7.4.1 7.4.2 7.4.3 7.4.4 7.4.5 7.4.6	Menyusun dan memperagakan PERCAKAPAN tentang kegiatan SEHARI-HARI sesuai dengan kaidah-kaidahnya.  Menanggapi dan mengekspresikan jenis KAULINAN BARUDAK Menyusun dan menanggapi IKLAN LAYANAN MASYARAKAT sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan. Menyusun dan menanggapi teks PENGALAMAN PRIBADI sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menafsirkan, menanggapi, dan menyajikan isi serta nilai-nilai yang terkandung dalam DONGENG sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan. Menafsirkan, menanggapi, dan mengekspresikan SAJAK sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		7.4.7	Menafsirkan, menanggapi, dan mengekspresikan PUPUJIAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

 

Kelas VIII

 

KI	KD (HASIL REVIU)
8.1 Menghayati           dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya	8.1.1	Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, melalui kegiatan  memahami RUMPAKA KAWIH,  WACANA KAMPUNG ADAT, MANTRA, dan SURAT.
	8.1.2	Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa,  sebagai sarana kegiatan PAGUNEMAN (DIALOG), MEMANDU ACARA.
	8.1.3	Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa,  sebagai sarana dalam menulis NARASI PENGALAMAN PRIBADI, dan AKSARA SUNDA
8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	8.2.1 8.2.2 8.2.3	Menunjukkan prilaku jujur,  tanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami RUMPAKA KAWIH,  WACANA KAMPUNG ADAT, MANTRA, dan SURAT. Menunjukkan prilaku jujur,  tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk melakukan kegiatan PAGUNEMAN (DIALOG) dan MEMANDU ACARA Menunjukkan prilaku jujur,  tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk menyusun BAHASAN PENGALAMAN PRIBADI, dan menulis AKSARA SUNDA
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.3.4	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis RUMPAKA KAWIH sesuai dengan kaidahkaidahnya. Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis WACANA KAMPUNG ADAT  sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis MANTRA sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks SURAT sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
	8.3.5	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks GUGURITAN sesuai dengan kaidah-
		kaidahnya.
	8.3.6	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks SISINDIRAN sesuai dengan kaidahkaidahnya.
	8.3.7	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis PAGUNEMAN (DIALOG) dan MEMANDU ACARA sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
	8.3.8	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks PENGALAMAN PRIBADI sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
	8.3.9	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis AKSARA SUNDA sesuai dengan kaidahkaidahnya.
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	8.4.1 8.4.2 8.4.3 8.4.4 8.4.5	Menafsirkan, menanggapi, dan mengekspresikan RUMPAKA KAWIH  secara lisan dan tulisan. Menanggapi dan menjelaskan informasi yang terdapat dalam WACANA KAMPUNG ADAT secara lisan dan tulisan. Menafsirkan, menanggapi, dan mengekspresikan MANTRA dengan memperhatikan kaidahkaidahnya. Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun teks SURAT dengan memperhatikan kaidahkaidahnya. Menafsirkan, menanggapi, dan mengekspresikan GUGURITAN dengan memperhatikan kaidahkaidahnya.
	8.4.6	Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun SISINDIRAN dengan memperhatikan kaidahkaidahnya.
	8.4.7	Menanggapi, menyusun, dan memperagakan teks PAGUNEMAN (DIALOG) dan MEMANDU ACARA dengan memperhatikan kaidahkaidahnya.
	8.4.8	Menanggapi dan menyusun PENGALAMAN PRIBADI dengan memperhatikan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan.
	8.4.9	Menulis dan membaca kalimat sederhana menggunakan AKSARA SUNDA dengan baik dan benar.

 

 

 Kelas IX

 

KI		KD (HASIL REVIU)
9.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya		9.1.1	Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami dan menyajikan PIDATO, BERITA, BAHASAN, DISKUSI, WACANA, CARPON, PUISI, NOVEL, WAWACAN, dan DRAMA.
9.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya		9.2.1 9.2.2 9.2.3	Menunjukkan prilaku jujur,  tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami,  menyusun dan menyampaikan TEKS PIDATO.  Menunjukkan prilaku jujur,  tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami BERITA ILMU PENGETAHUAN DAN BUDAYA serta BAHASAN TEKNOLOGI DAN SENI,  Menunjukkan prilaku jujur,  tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami teks DISKUSI BUDAYA SUNDA,
		9.2.4	Menunjukkan prilaku jujur,  tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami BAHASAN YANG MENGANDUNG IDIOM.
		9.2.5	Menunjukkan prilaku jujur, dan percaya diri dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami dan menulis CARPON.
		9.2.6	Menunjukkan prilaku jujur, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk  mengekspresikan DRAMA dan PUISI.
		9.2.7	Menunjukkan prilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri dalam menggunakan bahasa Sunda untuk  meringkas NOVEL.
		9.2.8	Menunjukkan  perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dalam berbahasa Sunda untuk memahami WAWACAN.
9.3 Memahami menerapkan pengetahuan konseptual, prosedural)	dan (faktual, dan	9.3.1 9.3.2	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis TEKS PIDATO sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis BERITA ILMU PENGETAHUAN DAN BUDAYA serta BAHASAN TEKNOLOGI DAN SENI, sesuai dengan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata		9.3.3 9.3.4	kaidah-kaidahnya. Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis bahasan BUDAYA SUNDA sesuai dengan kaidahkaidahnya. Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis BAHASAN YANG MENGANDUNG IDIOM sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		9.3.5	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis CARPON sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		9.3.6	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks DRAMA dan PUISI sesuai dengan kaidahkaidahnya.
		9.3.7	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis NOVEL sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		9.3.8	Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks WAWACAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
9.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori		9.4.1 9.4.2 9.4.3 9.4.4 9.4.5	Menyusun, menanggapi, dan menyajikan TEKS PIDATO sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan. Menelaah, menanggapi, dan meringkas teks BERITA ILMU PENGETAHUAN serta BAHASAN TEKNOLOGI DAN SENI sesuai dengan kaidahkaidahnya. Menelaah, menanggapi, dan membicarakan BUDAYA SUNDA sesuai dengan kaidahkaidahnya. Menelaah, menanggapi, dan merangkum isi BAHASAN YANG MENGANDUNG IDIOM. Menginterpretasi,  menanggapi dan menulis CARPON sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		9.4.6	Menginterpretasi,                      menanggapi             dan memperagakan teks DRAMA dan PUISI sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		9.4.7	Meringkas dan menanggapi NOVEL sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
		9.4.8	Menanggapi dan mengonversi teks WAWACAN ke dalam bentuk teks lain sesuai dengan kaidahkaidahnya.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KOMPETENSI INTI ASWAJA MADRASAH TSANAWIYAH

 

KOMPETENSI INTI  KELAS VII	KOMPETENSI INTI  KELAS VIII	KOMPETENSI INTI  KELAS IX
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah, ahlussunnah waljama’ah (disesuaikan dengan halaman 2)	1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah, ahlussunnah waljama’ah (disesuaikan dengan halaman 2)	1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah, ahlussunnah waljama’ah (disesuaikan dengan halaman 2)
2. Menghargai dan menghayati akhlak (adab) yang baik  dalam beribadah dan berinteraksi dengan  diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya (disesuaikan dengan halaman 2)	2.Menghargai dan menghayati akhlak (adab) yang baik  dalam beribadah dan berinteraksi dengan  diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya  (disesuaikan dengan halaman 2)	2. Menghargai dan menghayati akhlak (adab) yang baik  dalam beribadah dan berinteraksi dengan  diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya (disesuaikan dengan halaman 2)
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, A khlak, Sejarah Islam, dan Ahlussunnnah Waljamaah.	3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, A khlak, Sejarah Islam, dan Ahlussunnnah Waljamaah..	3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, A khlak, Sejarah Islam, dan Ahlussunnnah Waljamaah..
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.	4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.	4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

 

Catatan Tagihan Penilaian KI-1

1.      Taat beribadah

2.      Syukur 

3.      Toleran dalam beribadah

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KI-KD MATA PELAJARAN  AHLUSSUNAH WALJAMAAH

ASWAJA KELAS VII SEMESTER GANJIL    

 

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah	1.      Menghayati nilai-nilai perjuangan Islam di Indonesia sebagai bagian dari sejarah lahirnya Nahdlatul Ulama.  2.      Taat beribadah sebagaimana tercermin tokoh-tokoh  yang berperan dalam perkembangan Islam di Indonesia. 3.      Meyakini bacaan-bacaan sholat dalam amaliyah Nahdlatul Ulama, sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW.
2. Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi mungkar  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya/(lingkungan masyarakat)	1.      Memiliki  semangat tolong menolong (at-ta’awun) , amar ma’ruf nahi mungkar, dan kejujuran (as-shidqu), sebagaimana sikap para tokoh yang berperan dalam perkembangan Islam di Indonesia . 2.      Menunjukkan sikap tolong menolong (at-ta’awun) setelah mempelajari Pondok Pesantren   3.      Menunjukkan sikap tanggung jawab dengan cara menghargai  peninggalan para pendiri Nahdlatul Ulama dengan tidak menodai perjuangan mereka ke arah anarkhis (kekerasan) 4.      Menunjukkan sikap percaya diri sebagai warga Nahdlatul Ulama
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, A khlak, Sejarah Islam, dan Ahlussunnnah Waljamaah.	1.      Menjelaskan proses perkembangan islam di Indonesia.  2.      Mendeskripsikan karakteristik Pondok Pesantren di Indonesia 3.      Mendeskripsikan keterkaitan pondok pesantren dengan Nahdlatul Ulama 4.      Menjelaskan proses kelahiran Nahdlatul Ulama. 5.      Mengidentifikasi  ikhtiar-ikhtiar  pilihan NU  6.      Mengetahui  bacaan-bacaan dalam sholat beserta dalilnya
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.	1.      Menceritakan proses perkembangan islam di Indonesia. 2.      Menuliskan karakteristik pondok pesantren di Indonesia.  3.      Menceritakan peran ulama pesantren dalam pendirian Nahdlatul Ulama 4.      Menyajikan peta konsep ikhtiar-ikhtiar pilihan Nahdlatul Ulama. 5.      Menghafalkan bacaan-bacaan  shalat dalam amaliyah Nahdlatul Ulama.

 

ASWAJA  KELAS VII SEMESTER GENAP 

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.	1.      Menghayati nilai-nilai dan budaya Nahdlatul Ulama.  2.      Menghayati usaha dakwah Nahdlatul Ulama 3.      Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih dalam belajar dan mempertahankan faham keagamaan Nahdlatul Ulama 4.      Meyakini kebenaran tata cara sholat Jum’at sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW dan para sahabatnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi mungkar  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya	1.      Membiasakan bersikap disiplin sebagai generasi penerus Nahdlatul Ulama 2.      Meneladani semangat gotong royong para tokoh Nahdlatul Ulama.  3.      Meneladani sifat santun dan tawadhu para tokoh Nahdlatul Ulama 4.      Menunjukkan sikap percaya diri sebagai warga Nahdlatul ulama
3. Memahami pengeta-huan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, A khlak, Sejarah Islam, dan Ahlussunnnah Waljamaah.	1.      Mengetahui nama, lambang, struktur kepengurusan jam’iyah Nahdlatul Ulama 2.      Mengetahui bentuk dan sistem permusyawaratan dalam Jam’iyah Nahdlatul Ulama tingkat Nasional (revisi) 3.      Mengetahui  sistem keanggotaan, menjelaskan asas dan tujuan  Jam’iyah Nahdlatul Ulama.  4.      Mengetahui faham keagamaan Nahdlatul Ulama 5.      Memahami tata cara Shalat Jum’at
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.	1.      Mempresentasikan dan memajang struktur kepengurusan Nahdlatul Ulama di tingkat Nasional 2.      Menceritakan system permusyawaratan Nahdlatul Ulama ditingkat Nasional 3.      Membuat diagram alur tata cara menjadi anggota Nahdlatul Ulama 4.      Menceritakan faham keagamaan Nahdlatul Ulama 5.      Mempraktikkan tata cara sholat Jum’at (menjadi bilal)

 

ASWAJA  KELAS VIII SEMESTER GANJIL  

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.	1.      Meneladani ketataan beribadah para tokoh ahlussunnah wal jamaah  2.      Meyakini kebenaran system bermadzhab dalam memahami dan mengamalkan ajaran Islam 3.      Meyakini system rukyat dalam menetapkan awal dan akhir ramadlan sesuai tuntunan Rasulullah SAW  4.      Meyakini tata cara sholat taraweh dan witir sesuai tuntunan Rasulullah SAW dan para sahabatnya 5.      Meyakini bahwa tata cara sholat shalat id  tidak menyimpang dari tuntunan Rasulullah SAW dan para sahabatnya
2. Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi mungkar  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya	1.      Membiasakan bersikap disiplin dalam memahami perbedaan madzhab 2.      Meneladani tanggung jawab para tokoh madzhab dalam memahami dan mengamalkan ajaran Islam 3.      Menunjukkan sikap toleran kepada sesama muslim dalam menghadapi perbedaan penetapan awal dan akhir ramadlan 4.      Menunjukkan sikap toleran kepada sesama muslim dalam menghadapi perbedaan tata cara shalat tarawih dan witir 5.      Menunjukkan sikap toleran kepada sesama muslim dalam menghadapi perbedaan tata cara shalat id
3. Memahami pengeta-huan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, A khlak, Sejarah Islam, dan Ahlussunnnah Waljamaah.	1.       Memahami konsep Ahlussunnah Wal Jamaah menurut Nahdlatul Ulama   2.      Mengetahui usaha Nahdlatul Ulama dalam mempertahankan dan mengembangkan Ahlussunnah Wal Jamaah. 3.      Mengetahui  pengertian dan pentingnya sistem bermadzhab  dalam mengamalkan ajaran Islam 4.      Mengetahui madzhab-madzhab ahlussunnah wal jamaah menurut Nahdlatul Ulama 5.      Memahami cara penetapan awal dan akhir bulan ramadlan, tata cara sholat tarawih dan shalat witir dan tata cara sholat id menurut Nahdlatul Ulama
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.	1.      Menguraikan konsep ahlussunnah wal jamaah menurut Nahdlatul Ulama 2.      Menceritakan dan memberi contoh system  bermadzhab  3.      Mempraktikkan menjadi bilal yang merupakan bagian dari tata cara  shalat tarawih dan witir 4.      Mempraktikkan tata cara shalat id menurut Nahdlatul Ulama 5.      Mempraktikkan bacaan “takbiran” dalam idul fitri dan idul adha

 

ASWAJA  KELAS VIII SEMESTER GENAP 

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.	1.      Menghayati nilai-nilai ahlussunnah wal jamaah dengan meningkatkan ketaatan beribadah.  2.      Meyakini kebenaran faham dan tradisi Nahdlatul Ulama
2.          Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi mungkar  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya	1.      Meyakini kebenaran sikap kemasyarakatan Nahdlatul Ulama  2.      Menunjukkan sikap kemasyarakatan Nahdlatul Ulama: Tawassuth dan I’tidal, Tasamuh, Tawazun, serta Amar Ma’ruf Nahi Munkar 3.      Menunjukkan sikap percaya diri sebagai warga Nahdlatul Ulama
3. Memahami pengeta-huan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, A khlak, Sejarah Islam, dan Ahlussunnnah Waljamaah.	1.    Memahami sikap kemasyarakatan Nahdlatul Ulama: Tawassuth dan I’tidal, Tasamuh, Tawazun, serta Amar Ma’ruf Nahi Munkar 2.    Mengetahui peranan dan khidmah Nahdlatul Ulama di bidang keagamaan dan dakwah, bidang pendidikan dan iptek  3.    Mengetahui peranan dan khidmah Nahdlatul Ulama di bidang ekonomi, bidang sosial dan budaya,bidang politik dan bela Negara  4.    Mengetahui kebesaran NU dari aspek faham dan tradisi keagamaan, kepemimpinan, dan keanggotaan/jamaah
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.	1.      Menceritakan sikap kemasyarakatan Nahdlatul Ulama: Tawassuth dan I’tidal, Tasamuh, Tawazun, serta Amar Ma’ruf Nahi Munkar 2.      Mengarang peranan dan khidmah Nahdlatul Ulama di bidang keagamaan dan dakwah, pendidikan dan iptek 3.      Menceritakan peranan dan khidmah Nahdlatul Ulama di bidang ekonomi, sosial dan budaya, politik dan bela Negara  4.      Menceritakan kebesaran NU dari aspek faham dan tradisi keagamaan, kepemimpinan, dan keanggotaan/jamaah

 

ASWAJA  KELAS IX SEMESTER GANJIL  

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.	1.      Menghayati nilai-nilai ahlussunnah wal jamaah  2.      Meyakini kebenaran dalil-dalil tentang sampainya pahala amal/kirim doa kepada orang yang meninggal. 3.      Meyakini kebenaran ideologi Nahdlatul Ulama tentang sunnah dan bid’ah.
2.          Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi mungkar  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya	1.      Membiasakan bersikap tanggung jawab dalam memahami perbedaan firqah dalam islam 2.      Menunjukkan sikap toleran terhadap perbedaan ajaran firqah-firqah dalam islam . 3.      Meyakini kebenaran ideolgi Nahdlatul Ulama tentang ukhuwah islamiyah, nahdliyah, wathaniyah, basyariyah. 4.      Menunjukkan sikap santun sebagai warga Nahdlatul Ulama
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, A khlak, Sejarah Islam, dan Ahlussunnnah Waljamaah.	1.      Memahami sejarah munculnya firqah dalam Islam, tokoh, ajaran, serta perbedaan ajarannya 2.      Mengetahui pengertian sunnah, bid’ah dan macam-macamnya 3.      Mengetahui pengertian ukhuwah menurut Nahdlatul Ulama (Ukhuwah Islamiyah, Nahdliyah, Wathaniyah, Basyariyah) 4.      Mengetahui dalil-dalil tentang sampainya pahala amal kepada orang yang meninggal 5.      Memahami pengertian dan hikmah selamatan untuk mayit
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.	1.      Membuat peta konsep sejarah munculnya firqoh dalam Islam 2.      Menceritakan konsep Ukhuwah Islamiyah, nahdliyah, wathaniyah, basyariyah 3.      Menyajikan pengertian tawassul (karomah, barokah) 4.      Menguraikan berbagai macam sunnah bid’ah 5.      Mengamalkan selamatan untuk mayit, tawassul  dan ziarah kubur

 

ASWAJA KELAS IX SEMESTER GENAP 

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.	1.      Menunjukkan sikap ketataan beribadah dalam bentuk berdikir dan berdoa 2.      Meyakini kebenaran ideologi Nahdlatul Ulama tentang dzikir dan berdoa sesuai tuntunan Rasulullah SAW 3.      Menunjukkan sikap syukur kepada karunia Allah sebagai warga Nahdlatul Ulama
2.                  Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi mungkar  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya	1.      Menunjukkan sikap percaya diri sebagai warga Nahdlatul Ulama 2.      Menunjukkan sikap santun sebagai warga Nahdlatul Ulama 3.      Menunjukkan sikap jujur sebagai warga Nahdlatul Ulama
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, A khlak, Sejarah Islam, dan Ahlussunnnah Waljamaah.	1.      Mengetahui pengertian, perumusan, dan kandungan mabadi khaira ummah   2.      Mengetahui pengertian dan perilaku syakhsiyah nahdliyah 3.      Mengetahui  berbagai dzikir, doa ubudiyah dan sholawat kepada Nabi Muhammad
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.	1.      Mengarang penerapan mabadi khaira ummah   2.      Menyajikan hasil proyek pengamalan syakhsiyah nahdliyah 3.      Mempraktikkan dzikir, doa ubudiyah dan sholawat