Atep

PESERTA PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) RAYON 36 UNIVERSITAS SILIWANGI TASIKMALAYA BIDANG STUDI SEJARAH ANGKATAN KE V Nama : Atep Arasid. S.Pd Alamat : Kp. Pasarkolot Rt.03/03 Desa.Kec. Malangbong Kab. Garut No. HP : 081809644336 Asal Sekolah : MA Ma`arif 1 Malangbong Pesan : Sejarah adalah guru yang terbaik dalam kehidupan dan Jangan lupa cerita nya ketika pear teaching……masih ingat ? Kesan : PLPG menambah ilmu dan pengalaman baru, cerita baru, lembaran baru dan mudah mudahan nambah kesejahtraan baru Nama : Sri Nuraeni. S.Pd.i Alamat : Rancamaya RT 001 RW. 002 Desa Cipakat Singaparna Tasikmalaya No. HP : 085221953059 Asal Sekolah : MA Al-Amin Kawalu kota Tasikmalaya Pesan : PLPG ini Mudah mudahan akan selalu diingat dalam memori kita Kesan : PLPG menyenengkan banyak pelajaran, banyak kenangan, mudah-mudahan harapan kita terwujud Nama : Dede Siti Sumiati Alamat : Kp. Babakan Cau RT.03 / 08 De

MIkir atuh.....nyieun ku sorangan....ari jadi guru kudu aya ka hayang........

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs Ma’arif 1 Malangbong Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas / semester : VII / I Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Alokasi Waktu : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan dan lingkungan madrasah. 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang : التعارف 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana tentang : التعارف 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang : التعارف 1. Mengucapkan mufrodat baru tentang التعارف dengan lapal yang baik dan benar 2. Membacakan materi hiwar 3. Mendemontrasikan materi hiwar sesuai dengan yang diperdengarkan guru. 4. Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar yang diperdengarkan. 4x 40 menit (2 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mela

Anggota MATRAS (malangbong Trail Adventure Asosiation ) Saba Sagara ke Pangandaran

Kegiatan perkemahan program gugus depan 12 agustus 2009 Mts Ma`arif 1 Malangbong

REKAPITULASI DATA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MA'ARIF 1 MALANGBONG GARUT TAHUN AJARAN 2009/2010 KELAS VII LAKI-LAKI 65 Kelas VIII Laki Laki 72 Kelas IX Laki Laki 50 KELAS VII Perempuan 76 Kelas VIII Perempuan 95 Kelas IX Perempuan 43 Jumlah Laki laki = 187 Jumlah perempuan = 214 Total = 401

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs Maarif I Malangbong Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Kelas / semester : VIII/I AlokasiWaktu : 4x 40 menit A. Setandar Kompetensi 8.3. Mampu membaca,memahami dan menanggapi berbagai wacana puisi cerita wawacan,sajak dan karangan argumentasi B. Kompetensi Dasar 8.3.2. membaca pengalaman cerita wawacan C. Indikator Penilaian · Siswa dapat membaca wawacan dengan lapal,Volume suara dan intonasi yang baik · Siswa dapat menyanyikan cerita wawacan dengan lagu lagu pupuh yang sudah lajim · Siswa dapat menanggapui berbagai aspek cerita wawacan · Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita wawacan D. Materi Pembelajaran : Wawacan E. Metode Pembelajaran : 1. model pembelajaran : Komunikatif 2. metoda pembelajaran : Demontrasi dan Experimen F. Langkah-langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal : Menulis tujuan pembel

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs Ma’arif 1 Malangbong Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas / semester : VIII / I Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang jam/pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah. 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang : الساعة 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana tentang : الساعة 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang : الساعة 1. Mengucapkan mufrodat baru tentang الساعةdengan lapal yang baik dan benar 2. Membacakan materi hiwar 3. Mendemontrasikan materi hiwar sesuai dengan yang diperdengarkan guru. 4. Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar yang diperdengarkan. : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs Ma`arif 1 Malangbong Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : IX / I Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan Negara di dunia. Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri Negara berkembang dan Negara maju. Indikator : · Definisi Negara maju dan Negara berkembang.( pertemuan 1) · Klasifikasi pembagian Negara-negara di dunia berdasarkan politik dan ekonomi.(pertemuan 1 dan pertemuan 2) · Klasifikasi Negara-negara di dunia berdasarkan GNP. · Ciri-ciri Negara berkembang · Ciri-ciri negara maju. · Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang. · Contoh-contoh negara yang tergolong kedalam negara maju. Alokasi : 8 jam pelajaran ( 4 x pertemuan ) A. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari materi siswa dihar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs Ma’arif I Mata Pelajaran : Fiqih Kelas semester : 1 / 1( satu ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010 I. Standar Kompetensi Membiasakan bersuci ( thaharah ) Dalam kehidupan sehari – hari sesuai dengan tuntunan rasul Saw. II. Kompetensi Dasar menjelaskan ketentuan – ketentuan bersuci membedakan antara hadas, najis dan kotoran mendemontrasikan tatacara bersuci dari hadas, najis dan kotoran III. Materi Pokok Tata Cara Thaharah Indikator 1. Menjelaskan pengertian hadas, 2. Menjelaskan pengertian najis, 3. Menjelaskan pengertian kotoran 4. Mensimulasikan dalil yang berhubungan dengan hadas najis dan kotoran 5. menjelaskan macam – macam hadas 6. Menjelaskan macam – macam najis 7. mampu membedakan antara hadas, najis dan kotoran IV. Kegiatan Guru 1. Kegiatan awal - memberi salam - menyapa da

LAMPIRAN KEPUTUSAN KEPALA MTS MA`ARIF NU 1 MALANGBONG NOMOR : MTSi./S/10/063/pp.131//2008 TANGGAL 17 JULI 2008 PERATURAN TATA TERTIB TENAGA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MTS MA`ARIF 1 MALANGBONG PENDAHULUAN Di tengah berbagai gugatan terhadap dunia pendidikan nasional termasuk sekolah, peran sentral tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan sulit diabaikan. Tenaga pendidik, secara khusus, sering diibaratkan sebagai “jiwa” bagi “tubuh” pendidikan. Pendidikan tidak akan berarti apa-apa tanpa kehadiran guru. Apapun model kurikulum dan paradigma pendidikan yang berlaku, tenaga pendidiklah pada akhirnya yang menentukan tercapai-tidaknya program tersebut. Namun demikian peran tenaga kependidikan lain seperti Kepala Sekolah, Tenaga Tata Usaha, Laboran dan Pustakawan, tidak kurang pentingnya. Bahkan kemampuan kerja kolektif yang ditunjukkan oleh semua elemen tersebut menjadi kunci suksesnya proses pendidikan di sebuah sekolah/sekolah. Karena itu standa

Kriteria Kelulusan Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran dari kelas VII s.d. IX. Adapun ketentuannya sebagai berikut. 1. Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria ketuntasan minimal pada semua indikator, hasil belajar (HB), kompetensi dasar (KD), dan standar kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran. 2. Persentasi kehadiran minimal 75% 3. Lulus Ujian Sekolah. 4. Lulus Ujian Nasional. 5. memenuhi standar kelulusan UN, yaitu : a. memiliki nilai rata-rata minimal 5.50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan, dengan tidak ada nilai bibawah 4,25 b. memiliki nilai minimal 4,00 pada salah satu mata pelajaran dengan nilai dua mata pelajaran lain minimal 6,00. c. Nilai rata-rata kelulusan dihitung dengan menggunakan formula berikut. Formula untuk menetapkan kelulusan NK = A+B+C 3 ·

Kriteria Kelulusan Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran dari kelas VII s.d. IX. Adapun ketentuannya sebagai berikut. 1. Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria ketuntasan minimal pada semua indikator, hasil belajar (HB), kompetensi dasar (KD), dan standar kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran. 2. Persentasi kehadiran minimal 75% 3. Lulus Ujian Sekolah. 4. Lulus Ujian Nasional. 5. memenuhi standar kelulusan UN, yaitu : a. memiliki nilai rata-rata minimal 5.50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan, dengan tidak ada nilai bibawah 4,25 b. memiliki nilai minimal 4,00 pada salah satu mata pelajaran dengan nilai dua mata pelajaran lain minimal 6,00. c. Nilai rata-rata kelulusan dihitung dengan menggunakan formula berikut. Formula untuk menetapkan kelulusan NK = A+B+C

Kriteria Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut. 1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti 2. Tidak terdapat nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada lebih dar 4 mata pelajaran pada semester yang diikuti. 3. Nilai rata-rata seluruh mata pelajaran pada semester itu lebih atau sama dengan 6.00 4. Memiliki nilai kepribadian minimal cukup untuk aspek kelakukan, kerajinan, kerapihan dan kebersihan pada semester yang di ikuti 5. Memiliki nilai minimal cukup untuk aspek pengembangn diri yang diikuti. 6. Ketidakhadiran tanpa izin (alpa) maksimal 5 % dari jumlah hari efektip Peserta didik dinyatakan mengulang di jengjang kelas yang sama bila : 1. Memiliki nilai di bawah kriteria ketuntasan Minimal (KKM) pada lebih dari 3 mata pelajaran. 2. Ada nilai kurang dari

kalau kamu pingin lihat cewe cantik ya disini entar keluar....

ULFAH L A & LUTFI NUR ARASID

manuk mandi. maksudnya tempat mandinya manuk-manuk yang punya ada di poto ini. ....pingin tau dan penasaran boleh lihat dan coba rasaya ke manuk mandi.....he...he... nikmatnya bukan main tapi bener bener manuk asli....bukan sembarang manuk, ada manuk pa dadang, manuk pa dani, dan manuk pa asep......

PA DADANG RUHIMAT. S.Pd ........lagi noong..... apa an tuh.....

2009 lago molohok...

A. VISI SEKOLAH 1. Rambu-rambu merumuskan visi sekolah: a. mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD, dll yang bersifat baku dan telah menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia b. mengacu visi umum pendidikan yaitu “terwujudnya insan kamil” c. memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik d. berkepribadian, nasionalisme, budaya-nasional/Indonesia e. perkembangan era global f. perkembangan IPTEK g. dilandasi oleh keimanan dan ketaqwaan h. sesuai konteks daerah, sekolah, visi yayasan i. belum operasional j. menggambarkan harapan masa datang k. dan sebagainya 2. Indikator-indikator VISI sekolah, misalnya: a. Indikator: ciri, tanda, unsur yang ada, spesifikasi, dsb b. Rambu-rambu: kata yang mengandung apa yang d